很不要臉的我，由於沒心做設計，所以回顧了大一的設計也把他丟到SLIDE SHOW裡所以就乾脆很不要臉的在這說明一下
年級 - 大一 設計課老師 - 郭一刀
1. 我的告別式 - 系會長的筆記本 一般同學是高中畢業，所以告別是高中生活，而我念了2年應用纖維造型系後轉空設系，所以告別的是纖維系會長的身份，當時參考的呈現方式是顏忠賢的J-WALK：我的耶路撒冷症候群一書，雖然到最後根本是不倫不類，一點也不像，這本筆記本我想大概只有參與過的人能體會，重看後真的要好好感謝以前纖維系的同學們，你們真的太好了！我們曾一起舉辦過的活動，以及完成高難度的大紡盃，讓我現在看了還是心驚一下！
2. 海邊小屋 - 5人一組
這題目是在海邊蓋一個供5人居住一晚為前提的空間，所以需考慮到晚餐、休息、男女生如廁的空間，前後一個月，我們學習了漁民蓋竹棚的一些技巧，也稍微瞭解附近漁民的習性，然後到處撿廢料來蓋，很克難也很有趣，因為設定是海邊小屋，既然都住海邊沒必要空間包的跟粽子一樣，所以只簡單在3面有樹做屏障處加上布圍籬，加上鮮豔遮陽布幔架好平台，大致完成，晚餐的主要菜色有燜燒嫩雞、生菜沙拉、多力多滋搭配莎莎醬以及墨西哥捲和紅酒，有趣的是前晚的PARTY，一些朋友說要來看看，那晚大家是大口吃肉大口喝酒，後來巡視的一刀老師（小鬍子）來了，一樣是灌醉他，大家在海邊瘋成一團，然後我就掛在海邊到隔天...
3. 安平意象 - 3人一組
以對安平的看法以空間表現之，經過組內大家的討論，大家覺得安平某些意象似乎像是籠中鳥一樣，安平的當地文化是『鳥』，而老街上的商業行為是『籠』，文化似乎被商機綁架了，夜市似的商圈植入，了無新意，似乎是給什們就接受什麼，到處都是打著老店的招牌，一過了白天，原形畢露，老街呈現冷清的狀態，就像籠中鳥給啥就吃啥，被控制後就沒了自由，因此我們做了一個大的籠中籠，大的給觀賞的人體會在籠中的感覺，中間再掛一籠中鳥，然後給觀賞著代表鳥食的餅乾與水，一旁電視播放著安平野鳥的姿態
年級 - 大一 設計課老師 - 郭一刀
1. 我的告別式 - 系會長的筆記本 一般同學是高中畢業，所以告別是高中生活，而我念了2年應用纖維造型系後轉空設系，所以告別的是纖維系會長的身份，當時參考的呈現方式是顏忠賢的J-WALK：我的耶路撒冷症候群一書，雖然到最後根本是不倫不類，一點也不像，這本筆記本我想大概只有參與過的人能體會，重看後真的要好好感謝以前纖維系的同學們，你們真的太好了！我們曾一起舉辦過的活動，以及完成高難度的大紡盃，讓我現在看了還是心驚一下！
2. 海邊小屋 - 5人一組
這題目是在海邊蓋一個供5人居住一晚為前提的空間，所以需考慮到晚餐、休息、男女生如廁的空間，前後一個月，我們學習了漁民蓋竹棚的一些技巧，也稍微瞭解附近漁民的習性，然後到處撿廢料來蓋，很克難也很有趣，因為設定是海邊小屋，既然都住海邊沒必要空間包的跟粽子一樣，所以只簡單在3面有樹做屏障處加上布圍籬，加上鮮豔遮陽布幔架好平台，大致完成，晚餐的主要菜色有燜燒嫩雞、生菜沙拉、多力多滋搭配莎莎醬以及墨西哥捲和紅酒，有趣的是前晚的PARTY，一些朋友說要來看看，那晚大家是大口吃肉大口喝酒，後來巡視的一刀老師（小鬍子）來了，一樣是灌醉他，大家在海邊瘋成一團，然後我就掛在海邊到隔天...
3. 安平意象 - 3人一組
以對安平的看法以空間表現之，經過組內大家的討論，大家覺得安平某些意象似乎像是籠中鳥一樣，安平的當地文化是『鳥』，而老街上的商業行為是『籠』，文化似乎被商機綁架了，夜市似的商圈植入，了無新意，似乎是給什們就接受什麼，到處都是打著老店的招牌，一過了白天，原形畢露，老街呈現冷清的狀態，就像籠中鳥給啥就吃啥，被控制後就沒了自由，因此我們做了一個大的籠中籠，大的給觀賞的人體會在籠中的感覺，中間再掛一籠中鳥，然後給觀賞著代表鳥食的餅乾與水，一旁電視播放著安平野鳥的姿態
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